Değerlendirme Yaklaşımı

MaarifET’te değerlendirme, sonuçtan çok gelişim sürecine odaklanır. Öğrencinin başlangıç düzeyi, süreç içerisindeki ilerlemesi, katılımı, çabası, kazandığı beceriler ve ortaya koyduğu çalışmalar birlikte değerlendirilir.

Çoklu Veri Kaynakları

Değerlendirme tek bir sınava veya ürüne dayandırılmaz. Öğrencinin gelişimi;

1. Öğretmen gözlemleri
2. Öğrenci ürünleri
3. Uygulama ve performans görevleri
4. Dereceli puanlama anahtarları
5. Öğrenci öz değerlendirmeleri
6. Akran geri bildirimleri
7. Portfolyo çalışmaları

gibi farklı veri kaynakları kullanılarak izlenir.

Kademeye Uygun Değerlendirme

Okul öncesi ve ilkokul kademelerindeki kulüp çalışmalarında öğrencilerin merakı, katılımı, kendini ifade etmesi, iş birliği kurması ve sorumluluk alması gözlem temelli olarak değerlendirilir. Bu kademelerde puanlama ve sıralama yerine açıklayıcı geri bildirimler kullanılır.

Ortaokul ve lise kademelerindeki atölyelerde ise kazanımlar, uygulama becerileri, problem çözme süreci, araç ve materyal kullanımı, ortaya çıkan ürünler ve portfolyo gelişimi yaş düzeyine uygun rubriklerle değerlendirilir.

IM Erdemli İnsan Nitelikleri

Değerlendirme yalnızca teknik bilgi ve becerilerle sınırlı değildir. Öğrencilerin sorumluluk, iş birliği, güvenilirlik, araştırma, üretkenlik ve benzeri IM Erdemli İnsan Niteliklerini uygulama sürecine nasıl yansıttıkları da gözlemlenir.

Gelişimi Destekleyen Geri Bildirim

Değerlendirme sonuçları öğrenciye yalnızca neyi başardığını değil, hangi alanlarda gelişebileceğini de gösteren açık ve yapıcı geri bildirimler şeklinde sunulur. Amaç öğrenciyi etiketlemek değil, bir sonraki gelişim basamağına hazırlamaktır.