Öğretmen Rolü

MaarifET modelinin başarısı, yalnızca içerik tasarımına değil, bu içeriği öğrenciyle buluşturacak öğretmenlerin nitelik ve yetkinliklerine de doğrudan bağlıdır. Atölye, kulüp, proje ve yarışmalar gibi uygulamalı ve disiplinler arası çalışmalarda görev alacak öğretmenlerin alan bilgisi, pedagojik donanımı, danışmanlık becerisi ve gözlem yetkinliği taşıması beklenmektedir. Bu doğrultuda MaarifET modeli kapsamında görev alacak öğretmenler için hizmet içi eğitim programları planlanır. Öğretmenler yalnızca içerik aktarımı yapan kişiler değil aynı zamanda öğrencinin istidadını fark edip destekleyen rehber ve öğrenme ortağı rolüne sahip olurlar. Farklı kültürel bağlamlarda görev yapan öğretmenlerin, özel yetenekli birey kavramının yerel karşılıklarını anlayabilmeleri ve bu konuda duyarlı bir yaklaşım geliştirebilmeleri amacıyla kültürlerarası farkındalık odaklı eğitim içeriklerinin de ayrıca düzenlenmesi hedeflenir.

Sonuç olarak, MaarifET modeli öğretmen profili değişime açık, çoklu öğrenme biçimlerine duyarlı, öğrenciyi bütüncül bir yaklaşımla ele alan, gözlem ve rehberlik becerileri güçlü, üretime ve danışmanlığa odaklanmış bir nitelik taşır. Bu profilin desteklenmesi öğretmenin yalnızca bir uygulayıcı değil, aynı zamanda TMV eğitim vizyonunun taşıyıcısı olarak süreçte aktif rol almasına katkı sağlar.